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Was ist Mitarbeiterinnovation?

Dieser Blog ist der sechste in einer monatlichen Reihe, die Ihnen von der Initiative America Works präsentiert wird. Als Teil des Ziels des MEP National Network, das Wachstum kleiner und mittlerer Fertigungsunternehmen zu unterstützen, konzentriert sich diese Reihe auf innovative Ansätze und das Aufdecken der neuesten Trends in der Personalentwicklung in der Fertigung.

V’principe, da.

Auf Russisch bedeutet es „im Prinzip ja.“

In Wirklichkeit bedeutet es:„Nein. Keine Chance. Noch.

Definitionen sind wichtig, und es ist eine Lektion, die ich auf die harte Tour gelernt habe. Von 2006 bis 2007 hatten meine Frau und ich die Möglichkeit, in St. Petersburg, Russland, zu leben, wo unsere Aufgabe darin bestand, lokale gemeinnützige Organisationen zu beraten, um deren Betrieb zu stärken. In den Jahren nach dem Fall des Kommunismus hatte Russlands aufstrebender gemeinnütziger Sektor eine enorme Chance, zu wachsen und sich von buchstäblich dem Nichts zu einem robusten und lebendigen Sektor zu entwickeln. Gefüllt mit Empfehlungen und Verbesserungsvorschlägen würden wir unsere Ideen in bester Absicht unseren russischen Kollegen anbieten. Sie antworteten positiv und sagten "V'principe, da." Dann vergingen Wochen und Monate ohne jegliche Aktion. Schließlich erklärte uns ein russischer Kollege, dass die wörtliche Übersetzung „ja, das macht Sinn“, die eigentliche Bedeutung aber „Nein, das interessiert uns nicht, lass mich in Ruhe“ lautete. Wie Sie sich vorstellen können, war es ein herausforderndes Jahr!

Mir ist vor kurzem aufgefallen, dass wir nach sechs Monaten dieser Blogserie noch nicht definiert haben, was „Workforce Innovation“ eigentlich bedeutet. Was bedeutet „Innovation“ bei der Personalentwicklung?

Beschleunigung der Auswirkungen auf die Belegschaft

Wie die Leser dieses Blogs vielleicht wissen, besteht das Ziel von America Works darin, die Wirkung der MEP-Zentren auf nationaler Ebene in Bezug auf Arbeitskräfte zu beschleunigen. Eines der Werkzeuge, die wir dafür verwenden, sind Mini-Zuschüsse:10.000 US-Dollar Zuschüsse an MEP-Zentren, um etwas Neues in Bezug auf Schulungsprogramme auszuprobieren. Die vier Kriterien für diese Stipendien sind ziemlich einfach:Wie innovativ ist dieses Programm? Wird es eine Best Practice schaffen, die national skaliert oder repliziert werden kann? Nutzt dies nicht nur Partnerschaften mit anderen lokalen Organisationen, sondern maximiert die Stärken jedes Spielers? Und schließlich, wird dies neue Erkenntnisse für das MEP National Network TM generieren? ? Als ich die zahlreichen, durchdachten Vorschläge in dieser ersten Runde von Mikro-Finanzhilfen überprüfte, stellte ich fest, dass drei Themen immer wieder auftauchten:

  1. Neue Technologien nutzen: Wie wir in der MEP Workforce Database gesehen haben, passen MEP-Zentren schnell neue Technologien an, um Schulungen anzubieten. Ob es sich um Learning Management Systems (LMS), Tooling U-SME, virtuelle Kurse, Simulationen, Telefon-Apps oder Spiele handelt, diese Zentren wissen, dass es wichtig ist, Technologien für ein kosteneffektives Training von abgelegenen Bevölkerungsgruppen einzusetzen. Anfang dieses Jahres haben wir uns eingehend mit der Smart Talent-Plattform von Oregon MEP beschäftigt, die ein vorhandenes LMS speziell für Fertigungskunden anpasst. Einer der aufregenden Bereiche, in denen mehrere Mini-Stipendien vergeben wurden, war die virtuelle Realität, wo MEP-Zentren die TRANSFR VR-Headsets zur Sensibilisierung für die Fertigungskarriere nutzen möchten, um Fertigungskarrieren direkt an Gymnasiasten zu bringen.
  2. Ansprache neuer Bevölkerungsgruppen: Wir haben darüber gesprochen, wie MEP-Zentren an vorderster Front in Bezug auf Vielfalt, Gerechtigkeit und Inklusion stehen, und diese Zuschussrunde hat diesen Punkt bekräftigt. Wir sahen den Schwerpunkt auf der Förderung von Minderheitenbeteiligungen an produktorientierten Start-ups, aufregenden neuen Streifzügen in die Online-Bildung für vertriebene Arbeiter, einem neuen Programm, um jungen Erwachsenen mit Autismus die Fähigkeiten der CNC-Bearbeitung auszubilden, und – wie oben erwähnt – der Einsatz von VR, um die High School zu engagieren Studenten.
  3. Neue Partnerschaften starten: Obwohl MEP-Zentren in der Herstellungsberatung und -schulung erfahren sind, ist es wichtig zu wissen, dass wir nicht in allem Experten sind. Wir sind zum Beispiel keine traditionellen Lehrer, Sozialarbeiter, Berufsberater oder Karrierecoaches. Aber wenn wir in diese neue Ära der Personalentwicklung eintreten, in der wir uns auf die ganzheitlichen Bedürfnisse jedes einzelnen Auszubildenden (und nicht nur auf die des Unternehmens) konzentrieren, wissen wir, dass all diese Rollen wichtig sind. Hier kommen lokale Ökosystempartner ins Spiel. Community Colleges, Workforce Investment Boards, Wiedereinstiegsorganisationen, High Schools und viele mehr müssen engagiert und ermutigt werden, ihr einzigartiges Vermögen in diesen andauernden Kampf einzubringen. Eine weitere Gruppe einzigartiger Partner sind die Manufacturing USA Institutes; Wir haben zwei Webinare durchgeführt, um mehr über ihre neuen Mitarbeiterprogramme zu erfahren. Um ein bekanntes Sprichwort zu stehlen, braucht es ein ganzes Dorf, um die fortschrittlichen Produktionsmitarbeiter zu entwickeln, die wir brauchen.

Vor diesem Hintergrund freue ich mich, die sieben Gewinner der ersten Runde der Ministipendien bekannt zu geben:

  1. Montana Manufacturing Extension Center (Montana MEP) – Start eines neuen Wiedereinstiegsschulungs-, Vermittlungs- und Unterstützungsprogramms, das in zwei örtlichen Gefängnissen für Männer und Frauen stattfinden wird.
  2. Catalyst Connection (Teil von Pennsylvania MEP) – Start von Pittsburghs allererster regionaler Arbeitskräftekonferenz, die neue Partnerschaften schmieden und neue Kooperationen schaffen wird, die die Arbeitskräfte in der Region fördern.
  3. Polaris MdEP (Rhode Island MdEP) – Um das Bewusstsein für die Berufslaufbahn und die Ausbildung an zwei High Schools durch VR zu fördern.
  4. Impact Washington (MdEP des US-Bundesstaats Washington) – Bereitstellung von Lean-Tools und Schulungen für 40 Unternehmen im Besitz von Schwarzen, Indigenen und Farbigen (BIPOC).
  5. NWIRC (Teil von Pennsylvania MEP) – Pilotierung eines neuen Trainingsprogramms für Menschen mit Autismus zum Erlernen der CNC-Bearbeitung (mit Uniquely Abled Academy).
  6. PRIMEX (Puerto Rico MEP) – Partnerschaft mit Jobs for the Future (JFF), um Fertigungslehrberufe nach Puerto Rico zu bringen, einschließlich Marketing, Übersetzung von Materialien ins Spanische und Expansion.
  7. CONNSTEP (Connecticut MEP) – Integration von VR-Fertigungstraining in 12 High Schools, die am Programm Manufacturing Skills for CT teilnehmen.

Obwohl ich von der lokalen Wirkung und der nationalen Skalierbarkeit dieser neuen Programme begeistert bin, wird natürlich nicht jedes Unternehmen erfolgreich sein. Dennoch sind dies gute Lehren, die wir lernen müssen, wenn wir versuchen, die Grenzen jeder Technologie zu überschreiten, die Bedürfnisse jeder neuen Bevölkerung, die wir bedienen möchten, besser zu verstehen und unsere lokalen und nationalen Partnerschaften zu maximieren. Wir werden jedenfalls nicht um den heißen Brei herumreden wie meine russischen Kollegen vor vielen Jahren; Stattdessen werden wir offen darüber sprechen, was funktioniert hat, was nicht funktioniert hat und wie wir uns von Monat zu Monat und von Jahr zu Jahr verbessern können.

Und genau darum geht es bei diesen America Works-Mini-Stipendien:experimentieren, scheitern, iterieren und es erneut versuchen. Denn die Stärkung der amerikanischen Produktionsmitarbeiter ist ein Marathon, kein Sprint, und wir werden Innovationen brauchen – zusammen mit einer sehr klaren Definition dessen, was dieses Wort tatsächlich bedeutet! – wenn wir dieses Rennen gewinnen wollen.


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