Workforce Engineering – So schließen Sie die Qualifikationslücke

Es wurden viele Artikel darüber geschrieben, wie die Qualifikationslücke und die abnehmende Belegschaft in der Fertigung behoben werden können, die meines Erachtens sehr eng miteinander verbunden sind, daher werde ich auch meine Gedanken zu diesem Thema darlegen.

Ingenieurswissenschaften waren in den letzten Jahrhunderten erfolgreich bei der Entwicklung und Implementierung von Technologien, aber sie waren äußerst erfolglos bei der Veränderung oder Konstruktion der menschlichen Natur oder sozialer Strukturen. Ingenieure waren im Laufe der Geschichte nicht in der Lage, Völkermordwünsche zu verhindern, aber sie haben technische Lösungen entwickelt, um diejenigen, die einen Völkermord wünschen, mit Gewalt auszurotten. Ingenieure waren nicht in der Lage, Technologien zur Beilegung religiöser und geopolitischer Turbulenzen zu entwickeln, aber sie waren äußerst erfolgreich bei der Entwicklung von Verteidigungstechnologien, Waffentechnologien und Überwachungstechnologien für Gebiete, die unter diesen Turbulenzen leiden. Workforce Engineering ist keine realistische Lösung für die Qualifikationslücke, da die menschliche Natur und Wünsche nicht konstruiert werden können.

Der beste Weg, die Qualifikationslücke zu schließen, besteht darin, den bereits vorhandenen und noch schlummernden Treibstoff der Neugier in jungen Köpfen zu entzünden. Carl Sagan hat nicht geforscht und zu unserem Wissen über den Kosmos beigetragen, weil frühere menschliche Generationen in der Lage waren, ihm astronomische Begeisterung einzuflößen. Brian Josephson wurde 1973 nicht mit dem Nobelpreis für Physik ausgezeichnet, weil Fertigungsingenieure in den 1960er Jahren in ihm ein menschliches Verlangen nach stabilen Spannungsartefakten erzeugten. Ich wage zu behaupten, dass die meisten Fertigungsarbeiter heute aufgrund eines ausgeklügelten Sozialprogramms nicht in der Fertigung beschäftigt sind; es ist wahrscheinlicher, dass ihr Brennstoff in einem frühen Alter entzündet wurde.

MINT-Fächer erfordern viele Fähigkeiten, die schwer zu erlernen sind, und ohne die richtige Motivation werden viele potenzielle Kandidaten auf einfacheren Wegen verloren gehen.

Meine K-12-Ausbildung reichte nicht aus, um mich auf meine Maschinenbaukurse im Grundstudium vorzubereiten, aber da einige meiner Lehrer fleißig daran arbeiteten, meine Neugier für die Natur zu fördern, arbeitete ich hart daran, die notwendigen Fähigkeiten zu erwerben, um an der MINT-Welt teilzunehmen.

KMU können das massive und dysfunktionale nationale Auswendiglernen (auch bekannt als Bildungssystem) nicht ändern, und ich gebe meinen K-12-Lehrern keine Schuld, weil sie unter ihren eigenen schwierigen Randbedingungen standen. Ich werde jedoch die Handvoll Pädagogen loben, die meinen Wunsch nach wirklichem Verständnis gefördert haben. Mr. Gary Piggott verstärkte meinen Wunsch, technische Lösungen zu finden, indem er mich Newtonschen Physikexperimenten aussetzte, und Mrs. Robin Filter nutzte meine neugierige Natur, indem sie Kalkül auf Pinewood-Derby-Rennen, Eiscremeherstellung und Trebuchet-Katapulte anwandte. Die effektivste Lösung für die Qualifikationslücke wäre eine extreme und grundlegende Änderung unseres gesamten Bildungssystems; jedoch können weder KMU noch frustrierte Lehrer diesen Krebs sofort heilen. In der Zwischenzeit müssen wir uns daher auf die starke und transformierende Quelle der Neugier verlassen, die bereits in jungen Köpfen vorhanden ist, um sie durch die schwierige Reise der Korrektur ihrer K-12-Ausbildung zu führen, um sie auf MINT-Fächer vorzubereiten.

Viele Beweise deuten darauf hin, dass Frauen nicht ermutigt und möglicherweise entmutigt werden, MINT-Fächer zu betreten. Es besteht ein klarer Zusammenhang zwischen unterfinanzierten Schulen, die unterrepräsentierte Gemeinschaften bedienen, und der Präsenz dieser Gemeinschaften in MINT-Fächern.

Ich wünschte, wir könnten den Rückgang der Arbeitskräfte in der Fertigungsindustrie „lösen“, indem wir gesellschaftlich erzwungene Geschlechterrollen und -stereotype beseitigen, die Bildungsfinanzierung und -ausbildung für unterversorgte und unterrepräsentierte Gemeinschaften erhöhen und unsere nationalen und lokalen Bildungsmodelle grundlegend ändern. KMU haben jedoch nicht die Fähigkeit, diese massiven und komplizierten sozialen Probleme zu ändern. Also was können wir tun? Wir können Wege finden, diesen existierenden, aber schlummernden Treibstoff in jungen Köpfen zum Leuchten zu bringen. Der französische Flieger und Autor Antoine de St. Exupery schrieb:„Wenn Sie ein Schiff bauen wollen, trommeln Sie nicht die Männer zusammen, um Holz zu sammeln, die Arbeit aufzuteilen und Befehle zu erteilen. Lehre sie stattdessen, sich nach dem weiten und endlosen Meer zu sehnen.“

Als KMU-Mitglieder können wir lokale Mittel- und Oberschulen identifizieren, die wir besuchen und Verbindungen herstellen können. Wir können mit diesen lokalen Schulen zusammenarbeiten, um Wege zu finden, junge Köpfe zu inspirieren, indem wir mit Lehrern zusammenarbeiten, um aufregende Experimente zu entwickeln, die mit dem erforderlichen Lehrplan übereinstimmen. Wir können lokale Museen, Produktionsstätten oder Universitäten identifizieren, die als Exkursionsziele dienen können. Wir können uns mit den akademischen Beratern der High Schools treffen und sicherstellen, dass sie über die verschiedenen bestehenden Fertigungshochschulen und Handelsschulen Bescheid wissen.

Wenn unser Produkt (Fertigungstechnologien) wirklich etwas Wertvolles ist, müssen wir keine Tricks entwickeln, um junge Köpfe zu interessieren, wir müssen sie nur damit vertraut machen. Diejenigen, die inspiriert sind, werden die Werkzeuge nutzen, die wir ihnen zur Verfügung stellen können. Neal deGrasse Tyson erzählt von seinen gemeinsamen Erfahrungen mit besorgten Eltern; „Eltern kommen auf mich zu:„Wie kann ich meine Kinder für Naturwissenschaften interessieren?“ Sie interessieren sich bereits für Naturwissenschaften. Hör einfach auf, es aus ihnen herauszuprügeln.“ Beginnen wir damit, die schrumpfenden Arbeitskräfte in der Fertigung wieder aufzufüllen, indem wir die flüchtige und explosive Natur des Treibstoffs oder der Neugier ausnutzen, die bereits in jungen Köpfen vorhanden ist!